Investigaciones

Se trata de una investigación cualitativa, con un marco teórico basado en Feminismo Multicultural y Teoría Racial Crítica, que ha dado lugar a una perspectiva innovadora en los diferentes trabajos empíricos abordados por el equipo: análisis socio-demográfico, análisis de radicalización de ideologías supremacistas, y análisis de redes sociales. Igualmente, como producto aplicado para la institución autonómica, se ha logrado documentar una sólida propuesta de recomendaciones para políticas públicas dirigidas a una gestión más eficiente de la diversidad multi-origen en la región de Aragón.

Nuestra investigación indaga en procesos colectivos, como la emergencia y consolidación de la discriminación sistémica, en los cuales se naturalizan, sin generar escándalo, una serie de discursos y prácticas de exclusión, menosprecio, o maltrato, desde un “nosotros” hacia un “los otros”, que tienen lugar cotidianamente dentro de estructuras institucionales (leyes, policía, administración), del mercado de trabajo, del acceso a la vivienda, o de la experiencia educativa. Por tanto, nuestra mirada identifica tendencias en lo social y desvela estructuras socio-económicas y político-culturales claves de jerarquización y segregación entre poblaciones, aquello sumergido que no es aparente y que, de vez en cuando, surge a la superficie como “discursos del odio”. Estos constituyen la punta del gran iceberg de la discriminación sistémica de grandes dimensiones.

Una aproximación que sólo se ocupe del nivel discursivo no será suficiente para solucionar el iceberg de la discriminación. Es imprescindible identificar la presencia y los mecanismos de la discriminación sistémica, para lograr navegar en las aguas de una sociedad de creciente diversidad. Analizando procesos de racismo estructural se logra aportar propuestas de intervenciones públicas capaces y solventes para prevenir la formación de icebergs de la discriminación, o mitigar su impacto.

• Casas-Cortés, M., Minguijón, J., Moya, L., Gracia, A., Gómez-Quintero J.D. y Cobarrubias, S. (2021): Estudio de percepción social de la inmigración en Aragón y creación de procesos de radicalización e ideologías de odio. Informe Final. Zaragoza, Gobierno de Aragón. Disponible en: https://www.aragon.es/ (cuando se sepa exactamente cuál es el enlace definitivo, se comunicará).

Desde que Richard Florida presentó su trabajo (The Rise of Creative Class) el año 2002, la noción de Clase Creativa ha alcanzado una gran popularidad en el ámbito de las ciencias sociales y ha estimulado infinidad de investigaciones. La investigación que realizamos pretendió contribuir a ese esfuerzo desde dos puntos de vista. Por un lado, en términos étic, pretendimos observar la importancia y peso que tiene en España la denominada “economía creativa” a partir de unos cuantos indicadores macroeconómicos. También analizamos la composición de los grupos socioprofesionales creativos en la estructura social española. Esto nos permitió ver las características estructurales que añade la creatividad a una estructura social postindustrial. Por otro lado, en términos émic, intentamos analizar el proceso creativo que llevan a cambio los profesionales encuadrados en tales grupos. Para ello realizaremos 14 historias de vida de personajes que representaban las peculiaridades de la clase creativa en España. Nuestra intención aquí fue observar cómo se combinan los capitales familiar, cultural, social y creativo en la formación de estos profesionales. Finalmente, también observamos in vivo el modo creativo de trabajar en 4 centros seleccionados intencionadamente donde la presencia de estos profesionales era importante. En este caso nuestro objetivo fue utilizar la noción de imaginario para analizar dicho proceso. Finalmente, realizamos 4 grupos de discusión para analizar las racionalizaciones que los creativos hacían de la creatividad y del papel que en ella tenía lo imaginario.

• Bergua, J. A. (dir.), Carretero, E., Báez, J. M. y Pac, D. (2016): Creatividad. Números e Imaginarios. Madrid, CIS. Reseñas de: Miguel Angel Castro Nogueira en la Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 160, pp. 151-168 (2017), José Francisco Durán Vázquez en RIPS, vol. 16, nº 1, pp. 262-264, (2017), Javier Diz Casal en Imagonautas, núm 10, pp. 145-146 (2017) y de Javier Gallego en Athenea Digital, 17(3), pp. 273-277 (2018)
• Báez, J. M., Bergua, J. A., y Pac, D. (2014): “The creative class and the creative economy in Spain”, Creativity Research Journal, 26(4), pp. 418-426
  DOI: 10.1080/10400419.2014.961769
• Serrano, C. Y Bergua, J. A. (2015 “Los procesos creativos. El caso de un centro de diseño web”, Gráfica, vol. 3, núm 5, pp. 13-27
  DOI: 10.5565/rev/grafica.22
• Bergua, J. A. (2015): “Creatividad. Mucho más allá de las clases y de la economía”, Lavboratorio, Revista de Estudios sobre cambio estructural y desigualdad social, 26
• Bergua, J. A., Pac, J. M. Báez y Serrano, C. (2016): “La clase creativa. Una aproximación a la realidad española”, Revista Internacional de Sociología, vol. 74 (2) e032
  DOI: http://dx.doi.org/10.3989/ ris.2016.74.2.032
• Bergua, J. A., Carretero, E., Pac, D., Báez, J. M. Y Serrano, C. (2017): “Creatividad, tolerancia, heterogeneidad e imaginario”, Lavboratorio, Revista de Estudios sobre cambio estructural y desigualdad social, 27
• Bergua, J. A. (2017): “Trabajo y ocio en las vidas de los profesionales creativos”, Revista Internacional de Organizaciones, núm 19, pp. 19-54.
  DOI: https://doi.org/10.17345/rio19.29-54